To dzia\u0142 m\u00f3wi\u0105cy o ca\u0142o\u015bciowym funkcjonowaniu cz\u0142owieka. W pewnym skr\u00f3cie…<\/p>\n
Psychofizjologia<\/span> \u2014 dzia\u0142 nauki z pogranicza fizjologii i psychologii, zajmuj\u0105cy si\u0119 wzajemnym zwi\u0105zkiem proces\u00f3w fizjologicznych i psychicznych. Opisuje ona obustronn\u0105 zale\u017cno\u015b\u0107 emocji, zmian \u015bwiadomo\u015bci, czy sposob\u00f3w zachowania z funkcjonowaniem m\u00f3zgu, uk\u0142adu kr\u0105\u017cenia, oddychania, motoryki oraz uk\u0142adu hormonalnego, itp.\u00a0(feedback)<\/em>. Do\u00a0g\u0142\u00f3wnych temat\u00f3w psychofizjologii nale\u017c\u0105 emocje oraz reakcje na stres, zmiany \u015bwiadomo\u015bci, napi\u0119cie, odpr\u0119\u017cenie oraz sen, opisuje ona tak\u017ce zale\u017cno\u015b\u0107 podejmowanych decyzji od stan\u00f3w organicznych (i\u00a0vice versa<\/em>) \u2014 por.\u00a0Wikipedia<\/a><\/p>\n Wszystko to, co dzieje si\u0119 z naszym cia\u0142em, ma wp\u0142yw na nasze emocje, my\u015bli i\u00a0reakcje. I odwrotnie. Rozumienie\u00a0tych proces\u00f3w mo\u017ce pom\u00f3c w\u00a0unikni\u0119ciu niepo\u017c\u0105danych sytuacji.<\/p>\n Zastanawia\u0142em si\u0119 zawsze, czemu „ludzie survivalu” tak mocno garn\u0105 si\u0119 do rzeczy i technik<\/strong><\/span>. Ciekawi\u0142o mnie jednocze\u015bnie, czemu owi ludzie akurat bywaj\u0105 tak bardzo a-techniczni, nie rozumiej\u0105 podstawowych praw fizyki (zatem nie potrafi\u0105 ich zastosowa\u0107), ani nie miewaj\u0105 inwencji pozwalaj\u0105cej im zrobi\u0107 co\u015b z niczego. Potrzebuj\u0105 sta\u0142ego wsparcia mnogich przedmiot\u00f3w na podor\u0119dziu oraz skrupulatnych przepis\u00f3w i instrukcji.<\/p>\n Odruchowo uzna\u0142em, \u017ce takie w\u0142a\u015bnie s\u0105 ich mo\u017cliwo\u015bci osobowe. Cz\u0119sto wspominam podzia\u0142 na jednostki potrafi\u0105ce my\u015ble\u0107 jedynie konkretnie<\/span> oraz te, kt\u00f3re dysponuj\u0105 r\u00f3wnie\u017c mo\u017cliwo\u015bci\u0105 my\u015blenia abstrakcyjnego<\/span>. Wspominam te\u017c typologi\u0119 uwzl\u0119dniaj\u0105c\u0105 tryb sterowno\u015bci zewn\u0119trznej i wewn\u0119trznej<\/span>. Nie da si\u0119 ich pomin\u0105\u0107. Jednak… osobiste poznawanie ludzi ukazuje, \u017ce nie jest to sprawa tak prosta do wyt\u0142umaczenia.<\/span><\/p>\n Mam obecnie nast\u0119puj\u0105ce zdanie: system nauczania w Polsce nie potrafi\u0142 by\u0107 systemem opieraj\u0105cym si\u0119 na dociekaniu jakie s\u0105 regu\u0142y rz\u0105dz\u0105ce ca\u0142o\u015bciow\u0105 rzeczywisto\u015bci\u0105<\/span> \u2014 jak to bywa zwykle: z pewnymi wyj\u0105tkami. \u015awiadczy o\u00a0tym cho\u0107by tak silne poszatkowanie sp\u00f3jnej wiedzy na odleg\u0142e od siebie, wydawa\u0142oby si\u0119, przedmioty nauczania. Ponadto zwykle dominowa\u0142o podawanie\/przyjmowanie wiedzy, zapami\u0119tywanie jej oraz umiej\u0119tno\u015b\u0107 poprawnego powt\u00f3rzenia. Nauczanie tego rodzaju nie wymaga prawie \u017cadnego wysi\u0142ku. By\u0142o wi\u0119c jedynym rozwi\u0105zaniem dla ludzi, kt\u00f3rzy nie mieli w\u00a0sobie nauczycielskiego ducha, ale jedynie „byli zatrudnieni” na tym stanowisku. Tak\u017ce dla tych, kt\u00f3rzy unikali przepracowania lub zwyczajnie… nie lubili tego, co musieli robi\u0107. Niekt\u00f3rzy nawet nie znosili uczni\u00f3w.<\/p>\n Nauczyciele, kt\u00f3rzy potrafili uczy\u0107 obserwacji, my\u015blenia, interpretacji, dokonywania wybor\u00f3w, zauwa\u017cania korelacji i zale\u017cno\u015bci, odwo\u0142ywania si\u0119 do my\u015blenia tw\u00f3rczego \u2014 robili niezwykle dobr\u0105 robot\u0119. Zdarza\u0142o si\u0119 te\u017c, \u017ce to akurat uczniowie szukali swoich sposob\u00f3w uczenia si\u0119 (cz\u0119sto byli to ci, kt\u00f3rzy przez byle jakich nauczycieli byli uznawani za niepokornych, zbuntowanych, dziwnych).<\/p>\n Pomijam brak m\u00f3wienia w szko\u0142ach o ludzkiej psychice (aktualnie, na bie\u017c\u0105co, w odniesieniu do sytuacji na lekcji, oraz pos\u0142uguj\u0105c si\u0119 literackimi przyk\u0142adami), bo to, wida\u0107, wrodzona pi\u0119ta achillesowa… Pewnie „nie ta filozofia”…<\/p>\n Co z tego ma wynika\u0107 dla survivalowc\u00f3w?<\/p>\n C\u00f3\u017c, ja sugeruj\u0119, \u017ce najwa\u017cniejsz\u0105 rzecz\u0105 jest znajomo\u015b\u0107 samego siebie wielowymiarowego. Chodzi o orientacj\u0119 w swojej anatomii, psychice, spo\u0142ecznych kontaktach, w swojej historii (przemian i czyn\u00f3w), w swoich „mocnych stronach” i swoich mankamentach. Poniewa\u017c niemal jasne jest, \u017ce\u00a0zdecydowana wi\u0119kszo\u015b\u0107 natychmiast zg\u0142osi, \u017ce\u00a0zna siebie doskonale, do\u0142\u0105cz\u0119 kolejne elementy.<\/p>\n Czy wiemy, jak dalece zachowujemy dystans do samego siebie? Czy znamy wyst\u0119puj\u0105ce w naszych zachowaniach pop\u0119dy, „wytresowania”, uwarunkowania i uzale\u017cnienia? Czy znamy odruchowo stosowane przez siebie mechanizmy obronne? Czy w og\u00f3le znamy w\u0142asne odruchy? Czy\u00a0wiemy czego wymagamy sami od siebie? Czy wiemy, w czym sobie pob\u0142a\u017camy? Czy wiemy, kogo obarczamy win\u0105…?<\/p>\n Ju\u017c cho\u0107by prosta psychofizjologia mo\u017ce pokierowa\u0107 nasze my\u015bli ku r\u00f3wnie prostym konkluzjom:<\/p>\n Wszystko w powy\u017cszych punktach jest faktycznie tym samym, bowiem przedstawi\u0142em t\u0119 list\u0119 niesko\u0144czono\u015bci w\u00a0formie symbolicznej. Wiele kolejnych punkt\u00f3w odruchowo uznaliby\u015bmy za oczywisto\u015b\u0107 i nie poczuliby\u015bmy w\u00a0nich niczego nadzwyczajnego. Brak poczucia nadzwyczajno\u015bci jest tym, co nas potrafi zgubi\u0107, bowiem wszystko jawi nam si\u0119 jako oczywiste. Tymczasem ten nasz ogl\u0105d zazwyczaj dotyczy zewn\u0119trza, nie uwgl\u0119dniamy siebie i\u00a0tego, co w nas niezauwa\u017calnie funkcjonuje<\/span>.<\/p>\n O syutacjach naszych zaburze\u0144 na skutek fizjologicznych przyczyn zmian w psychice przeczytacie w zak\u0142adkach podrz\u0119dnych tego dzia\u0142u.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" To dzia\u0142 m\u00f3wi\u0105cy o ca\u0142o\u015bciowym funkcjonowaniu cz\u0142owieka. W pewnym skr\u00f3cie… Psychofizjologia \u2014 dzia\u0142 nauki z pogranicza fizjologii i psychologii, zajmuj\u0105cy si\u0119 wzajemnym zwi\u0105zkiem proces\u00f3w fizjologicznych i psychicznych. Opisuje ona obustronn\u0105 zale\u017cno\u015b\u0107 emocji, zmian \u015bwiadomo\u015bci, czy sposob\u00f3w zachowania z funkcjonowaniem m\u00f3zgu, … Czytaj dalej
\n
\n\n