{"id":140,"date":"2012-09-26T16:32:24","date_gmt":"2012-09-26T14:32:24","guid":{"rendered":"http:\/\/www.survival.edu.pl\/wp-index.php\/?page_id=140"},"modified":"2015-11-30T00:28:58","modified_gmt":"2015-11-29T22:28:58","slug":"reykowski","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.survival.edu.pl\/wp-index.php\/?page_id=140","title":{"rendered":"Reykowski"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #ffff99;\">Informacyjno-regulacyjna teoria stresu J. Reykowskiego:<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">&#8222;<em>Zwraca uwag\u0119 na regulacyjn\u0105 rol\u0119 dop\u0142ywaj\u0105cych do cz\u0142. informacji z otoczenia, kt\u00f3re pozostaje w rozmaitym stosunku do jego d\u0105\u017ce\u0144 (d\u0105\u017cenie jest rozumiane jako pewna forma koordynacji proces\u00f3w nerwowych, steruj\u0105ca zorganizowanym tokiem aktywno\u015bci celowej) i oczekiwa\u0144 (przez kt\u00f3re rozumie organizacj\u0119 proces\u00f3w poznawczych, warunkuj\u0105cych antycypowanie przebiegu zdarze\u0144, zale\u017cnych lub niezale\u017cnych od podmiotu). Ten mechanizm poznawczy, zaliczany w regulacyjnej teorii osobowo\u015bci do poziomu mechanizm\u00f3w wy\u017cszych opartych na hierarchicznie zorganizowanym systemie struktur poznawczych (tzw. sie\u0107 poznawcza, standardy i idealizacje), zajmuje r\u00f3wnie\u017c centralne miejsce w jego koncepcji stresu psychologicznego. Czynnikami odpowiedzialnymi za istot\u0119 stresu psychologicznego s\u0105 docieraj\u0105ce do podmiotu informacje obci\u0105\u017caj\u0105ce system regulacji typu: zadanie, trudno\u015b\u0107, pora\u017cka. Bior\u0105c pod uwag\u0119 kryterium zmiany w strukturze d\u0105\u017ce\u0144 i oczekiwa\u0144, Reykowski poklasyfikowa\u0142 rodzaje odbieranych informacji (przez co rozumie zesp\u00f3\u0142 sygna\u0142\u00f3w, kt\u00f3rego konstrukcja umo\u017cliwia u odbiorcy powstanie proces\u00f3w reprezentacji psychicznej zdarzenia, kt\u00f3rego dotyczy\u0142y odbierane informacje) w spos\u00f3b nast\u0119puj\u0105cy:<\/em><\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>informacje typu zadania, czyli informacje wytwarzaj\u0105ce d\u0105\u017cenie do okre\u015blonej aktywno\u015bci;<\/li>\n<li>informacje u\u0142atwiaj\u0105ce, tj. informacje o stanie rzeczy, kt\u00f3rego pojawienie si\u0119 zmniejsza ilo\u015b\u0107 czasu lub wysi\u0142ku potrzebnego do osi\u0105gni\u0119cia celu;<\/li>\n<li>informacje typu neutralne, tj. informacje, kt\u00f3re nie oddzia\u0142uj\u0105 w kierunku zmiany struktury d\u0105\u017ce\u0144, a tylko wskazuj\u0105 r\u00f3wnorz\u0119dny wariant dzia\u0142a\u0144;<\/li>\n<li>informacje typu sukces, czyli informacje o osi\u0105gni\u0119ciu celu;<\/li>\n<li>informacje typu trudno\u015bci, tj. informacje o przeszkodzie w d\u0105\u017ceniu do okre\u015blonego celu;<\/li>\n<li>informacje typu pora\u017cka, m\u00f3wi\u0105ce o tym, \u017ce cel nie jest mo\u017cliwy do osi\u0105gni\u0119cia.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Przedstawione rodzaje informacji s\u0105 odbierane przez wewn\u0119trzny mechanizm regulacyjny, kt\u00f3ry dokonuje rejestracji tych informacji i koordynuje reakcje na stres. Informacje typu zadanie, trudno\u015b\u0107 i pora\u017cka obci\u0105\u017caj\u0105 system regulacji jako czynniki stanowi\u0105ce zagro\u017cenie i zak\u0142\u00f3cenie i zarazem, zdaniem Reykowskiego, s\u0105 istot\u0105 stresu psychologicznego. Zak\u0142\u00f3cenia i zagro\u017cenia obci\u0105\u017caj\u0105 system regulacji w trojaki spos\u00f3b:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>przez to, \u017ce zmuszaj\u0105 go do dodatkowej aktywno\u015bci;<\/li>\n<li>przez to, \u017ce zmuszaj\u0105 go do reorganizacji utworzonego ju\u017c pewnego porz\u0105dku, proces\u00f3w antycypuj\u0105cych i koordynuj\u0105cych (oczekiwa\u0144 i d\u0105\u017ce\u0144)<\/li>\n<li>przez to, \u017ce zapowiadaj\u0105 mo\u017cliwo\u015b\u0107 deprywacji lub straty, co samo przez si\u0119 dezorganizuje w pewnym (wi\u0119kszym lub mniejszym) stopniu utrwalone struktury (potrzeb, warto\u015bci, obrazu w\u0142asnej osoby).<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Reykowski definiuje stres psychologiczny jako klas\u0119 czynnik\u00f3w zak\u0142\u00f3caj\u0105cych okre\u015blony tok czynno\u015bci zagra\u017caj\u0105cych cz\u0142owiekowi b\u0105d\u017a uniemo\u017cliwiaj\u0105cych mu zaspokojenie potrzeb. Obie formy: zak\u0142\u00f3cenie i zagro\u017cenie wyst\u0119puj\u0105 najcz\u0119\u015bciej razem, cho\u0107 w pewnych sytuacjach jeden z czynnik\u00f3w, a w innych drugi &#8211; mo\u017ce by\u0107 czynnikiem dominuj\u0105cym Wprawdzie stres charakteryzowany jest przez autora jako istniej\u0105cy obiektywnie (w tym sensie, \u017ce okre\u015blone bod\u017ace mog\u0105 by\u0107 zaliczone do klasy stresu niezale\u017cnie od tego, jakie wywo\u0142uj\u0105 w cz\u0142. procesy), to jednak\u017ce warunkiem, kt\u00f3ry musi by\u0107 spe\u0142niony, \u017ceby dany bodziec uzna\u0107 za stres psychologiczny, jest stosunek jaki zachodzi mi\u0119dzy bod\u017acem a podmiotem (sta\u0142e cechy cz\u0142owieka i jego aktualne d\u0105\u017cenia i oczekiwania). 'Tak wi\u0119c stres nie jest immanentn\u0105 cech\u0105 bod\u017aca, tzn. nie jest tak\u0105 cech\u0105, kt\u00f3r\u0105 mo\u017cna by w nim wykry\u0107 poza stosunkiem mi\u0119dzy danym i czynnikiem a cz\u0142owiekiem.&#8217; &#8221; &#8211; <a title=\"e-psychologia.org\" href=\"http:\/\/www.e-psychologia.org\/stres,1\/informacyjno-regulacyjna-teoria-stresu-j-reykowskiego,128.html\" target=\"_blank\">e-psychologia.org<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Informacyjno-regulacyjna teoria stresu J. Reykowskiego: &#8222;Zwraca uwag\u0119 na regulacyjn\u0105 rol\u0119 dop\u0142ywaj\u0105cych do cz\u0142. informacji z otoczenia, kt\u00f3re pozostaje w rozmaitym stosunku do jego d\u0105\u017ce\u0144 (d\u0105\u017cenie jest rozumiane jako pewna forma koordynacji proces\u00f3w nerwowych, steruj\u0105ca zorganizowanym tokiem aktywno\u015bci celowej) i oczekiwa\u0144 &hellip; <a class=\"more-link\" href=\"https:\/\/www.survival.edu.pl\/wp-index.php\/?page_id=140\">Czytaj dalej <span class=\"meta-nav\">&rarr;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":68,"menu_order":3,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.survival.edu.pl\/wp-index.php\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/140"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.survival.edu.pl\/wp-index.php\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.survival.edu.pl\/wp-index.php\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.survival.edu.pl\/wp-index.php\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.survival.edu.pl\/wp-index.php\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=140"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.survival.edu.pl\/wp-index.php\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/140\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2063,"href":"https:\/\/www.survival.edu.pl\/wp-index.php\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/140\/revisions\/2063"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.survival.edu.pl\/wp-index.php\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/68"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.survival.edu.pl\/wp-index.php\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=140"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}